状语=句子的 “调味剂”？英语考试长难句怎么学：高考/四六级/雅思托福通用长难句解析方法

状语

1.状语的成分

什么样的成分可以作状语？可以做状语的成分非常广泛，一般由副词、介词短语、分词（过去分词，现在分词等）和分词短语、形容词、不定式或句子构成。一般位于句首“XXX,SVO.”，句中一般修饰谓语动词，也可位于句末“SVO，XXX.”。

可做状语的成分

2.状语从句

托福与雅思阅读长难句中，状语从句很多，但是对于中国学生来说，状语从句一般不构成威胁。这是因为这些句子往往由引导词连接，比较容易识别。比如，Mozart started writing music when he was four years old。

常见的状语从句引导词往往为副词引导词，可以总结为：WASABI：wh-开头的连词，比如when, where, while, whereas等；although = though； since； as； because； and if。这些连词一般引导状语从句，其结构一般为：“WASABI SVO, SVO. ”或“SVO WASABI SVO.”

一般关系副词放前面的时候，和主干往往有逗号隔开，再加上这些关系副词，很容易识别；关系副词放在主干之后，一般不用逗号隔开。另外，大家需要学会用这些关系副词的逻辑关系（因果，条件，让步等）来推理句内意思。

练习

Even though the fine arts in the twentieth century of ten treat materials in new ways, the basic difference in attitude of artists in relation to their materials in the fine arts and the applied arts remains relatively constant.

【解析】

从前向后读该句，由于逗号前的半个句子由连词Even though引导，该半句修饰的是整个句子，不是某个特定的名词，且和主干用逗号隔开，可以认定为状语从句。

【答案】

{Even though the fine arts in the twentieth century of ten treat materials in new ways}, the basic difference in attitude of artists in relation to their materials in the fine arts and the applied arts remains relatively constant.

3.伴随状语

在托福与雅思阅读句子中，伴随状语也比较普遍。

所谓的伴随状语，是指状语从句的动作伴随主句发生，它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的。

伴随状语往往是由一个主语发出两个动作或同一个主语处于两种状态，或同一个主语发出一个动作时又伴随有某一种状态。伴随状语的结构形式：“XXX, SVO.”“XXX”可以是动词不定式（表目的），现在分词形式（表主动），过去分词形式（表被动）,介词短语，形容词短语，甚至是名词。

逻辑主语一般情况下是主干的主语（如果逻辑主语不一致，则要保留从句的主语，就是独立主格结构，伴随状语与谓语动词所表示的动作或状态是同时发生的。

伴随状语，其实就是状语从句的省略形式。如何从状语从句改成伴随状语？

• When we watched the sky, we found 7 stars winking.
  改为：watching the sky, we found 7 stars winking.
• When we were watched by Mike, we were playing football.
  改为：watched by Mike, we were playing football.

状语从句的动词到底是改为V+ing还是V+ed,主要看该动词与从句主语是主动还是被动关系。如果是主干主语主动发出该动作，则改成V+ing；如果是被动关系，则改为V+ed。

在状语从句改为伴随状语的时候，可以省略的东西：

1. 可以省掉连词(when,if,because等)，但让步的连词（though）不可以省略，否则会改变从句与主干的逻辑关系。同理，否定词（not, never等）也不能省略。

2. 如果从句和主干主语一致，也可以省略主语；如果不一致，则从句主语保留，即为独立主格结构。

3. 助动词（do），系动词(be)和情态动词(can, may等）都可以省略。总之，不改变意思的词都可以省略，改变意思的词（主语不一致、让步连词，和否定词。）不可以省略。

练习

Having little understanding of natural causes, it attributes both desirable and undesirable occurrences to supernatural or magical forces, and it searches for means to win the favor of these forces.

【解析】

该长难句中，动词的现在分词Having引导了半句话，它的逻辑主语就是主干的主语it，且和主干由逗号隔开，所以它是伴随状语。用现在分词是因为逻辑主语是主动发出这些动作的。

【答案】

{Having little understanding of natural causes}, it attributes both desirable and undesirable occurrences to supernatural or magical forces, and it searches for means to win the favor of these forces.

“SVO,XXX.”这种结构，绝大部分时候，XXX都是表结果的伴随状语。如果O是的时候，XXX也可以是O的非限制性后置定语，也可以是例子。在笔者和ETS出题官交流的时候，特意问过这种结构如何出题，他们也说这一块美国人也比较迷糊，一般考点就默认为伴随状语。如果有争议，并且XXX放后面其实并不妨碍理解，就不划句子成分。

“SVO,XXX.”如果XXX放在后面，一般表示结果的时候比较多，在写作里经常用。比如：SVO，suggesting/indicating/meaning that...; SVO, thus V+ing ...;相当于SVO，whichVsO.这几种句式会在后面构建写作中间段里详细讲解。

例1.

Lichens helped to speed the decomposition of the hard rock surfaces, preparing a soft bed of soil that was abundantly supplied with minerals that had been carried in the molten rock from the bowels of Earth.

这里再次强调一下：大家学习这本书主要是学会理解句子，而不是死磕语法成分。如果在托福或雅思中碰到了不符合我们说的语法规则（尤其是逗号的用法）的时候，可能是结构太复杂了用逗号分割一下，也可能是表示强调，也可能是特殊情况，也可能是老外写错了。大家千万不要纠结，能拆解句子，能理解才是最终目的。在自己写作的时候，尽量避免语法错误即可。

4. 独立主格结构

非谓语动词作状语，其逻辑主语须与主句主语保持一致。若不一致，非谓语动词形式须另带主语，从而构成复合结构的形式作状语。这种结构称为“独立主格结构”。

和伴随状语类似，常用来表示时间、原因、条件、行为方式或伴随情况等。

例如{Her work done}, she sat down for a cup of tea，这一句话中，done的逻辑主语不是she，所以它要有自己的主语her work，和伴随状语一样，过去分词表示被动。在托福与雅思阅读里，独立主格结构很少出现，同学们万一碰到了也不要惊慌。

5.状语的处理

对于状语从句，先忽略从句，理解主干，然后再回头理解从句即可。对于伴随状语，则需要把逻辑主语及助动词或系动词等补齐，或对过去分词略微修改即可。至于独立主格结构，把该结构的主语保留，其它的处理方式和伴随状语类似。

练习

Even though the fine arts in the twentieth century of ten treat materials in new ways, the basic difference in attitude of artists in relation to their materials in the fine arts and the applied arts remains relatively constant.

【解析】

该长难句中，首先忽略Even though引导的半句，直接理解句子的主干the basic difference in attitude of artists in relation to their materials in the fine arts and the applied arts remains relatively constant。然后回头理解Even though引导的半句。

【处理】

分解为两句Even though the fine arts in the twentieth century of ten treat materials in new ways和the basic difference in attitude of artists in relation to their materials in the fine arts and the applied arts remains relatively constant去理解就好了。

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