标化政策要求大洗牌：圣母&埃默里不强制，普林斯顿28Fall起必须提交SAT/ACT！

标化政策要求的调整直接牵动留学申请的每一根神经，尤其院校的政策变动，更是成为申请季的“风向标”。近期，多所美国大学陆续公布2026-2027及后续申请季标化政策，有人延续宽松，有人明确收紧。

今天就为大家深度解读圣母&埃默里、普林斯顿院校标化政策，梳理科学备考时间线，帮你精准对接标化政策要求，抢占申请先机～

当前美国院校的标化政策呈现明显分化态势，一部分延续标化可选，另一部分则释放收紧信号，无论哪种情况，都需要申请者精准把握标化政策要求，规划备考方向。

圣母大学

明确，2026-2027申请季，本科新生与转学生均适用“标化可选（Test-Optional）”政策，无需强制提交ACT/SAT*。但需注意，标化政策要求的放宽不代表学术能力证明无需准备，学校鼓励申请者提交AP、IB预估等*展现学术优势。

埃默里大学

同步延续标化可选政策，但其招生办强调，标化政策要求的调整不意味着标化*“失效”。

参考埃默里2029届新生SAT中位数（阅读与写作740-770，数学760-800），若自身标化*具备竞争力，主动提交仍能大幅提升申请优势。

与上述两所院校不同，藤校普林斯顿大学虽2027Fall仍维持标化可选，但2028Fall起将强制要求提交SAT/ACT*，成为藤校中政策收紧的重要代表。

结合当前趋势，八大藤校中仅哥伦比亚大学实行“标化可选”，其余6所2026Fall均需提交标化*，全美院校中明确强制提交的已达13所。

这一系列变动清晰表明，在院校竞争中，契合标化政策要求的优质*，仍是不可替代的加分项。

院校标化政策的转向，并非简单“走回头路”，而是基于长期数据观察与招生公平性考量的理性调整，也让标化政策要求的核心逻辑更加清晰。

一方面，标化*被证实是学术成功的有效预测指标。迈阿密大学在政策说明中明确，内部数据分析显示，SAT/ACT*与学生后续大学学习表现高度相关，这也是标化政策要求被重视的核心原因之一。

另一方面，标化*能提供客观“统一标尺”。普林斯顿大学研究指出，缺乏标化分数时，招生官易过度依赖需资源支撑的软性指标（如高端课外活动、包装后的推荐信），反而加剧不公；而明确标化政策要求，能让不同背景、不同高中的申请者获得更公平的评估基准。

无论院校政策如何调整，提前规划备考、从容出分，都是契合标化政策要求的核心原则。以下为9-12年级专属备考时间线，帮你科学推进：

▌初二~初三（8-9年级）：语言打底阶段。重点提升英语阅读能力，积累学术词汇，拆解英文长难句。建议优先备考托福，夯实语言基础，为后续SAT学习铺路。

▌高一（10年级）：系统启动阶段。正式开启SAT备考，先参加一次模拟考试定位薄弱项，随后每周开展阅读、语法、数学的系统方法论训练，搭建知识框架。

▌高二（11年级）：集中出分阶段。正式报名参加SAT考试，争取高二上学期完成首考出分；若*未达预期，及时安排二次刷分，避免拖延至申请季。

▌高三（12年级）：申请衔接阶段。严格把控出分节奏，尽量在11月1日ED截止前完成最终出分；若需补充*，可参加11、12月考试，用于RD申请，切勿临时抱佛脚。

标化政策要求的频繁变动，让备考规划的专业性与前瞻性愈发重要。如果担心无法精准把握政策趋势、找不到科学的备考方法，可以了解下上海蒲公英SAT课程~

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*标化政策要求大洗牌：圣母&埃默里不强制，普林斯顿28Fall起必须提交SAT/ACT